大考当前,四类家长不讨学生喜欢
2013/6/5 16:31:58 来源: 360择校

在高考这根“棒子”下,这么多年,我们总是被父母用“别人家的孩子”做榜样来教导:要好好学习,要成才,要找好工作……必须承认,在目前这种教育体制下,高考仍然是最公平的上升路径,父母的唠叨,也只是他们望子成龙的急切心理的表现。但“唠叨”终究是要有方式的。有家长奉行“棍棒”政策,有家长喜欢放任自流,有家长把“别人家的孩子”塑造成自己孩子成长道路上最大的敌人……

 

 

在冲刺大考的关键时刻,哪些家长最不讨学生喜欢?

 

一,神无主型

 

神无主型的家长往往感觉到压力很大,过于关注孩子成绩,情绪很不稳定,晚上睡不踏实,经常坐立不安,心总悬在半空,特别容易疲劳。

 

此类家长主要症结在于家长思路不清晰,抱着“头痛医头,脚痛医脚”的心态,往往事倍而功半。首先,家长要和子女探讨,自己曾经做过的哪些事,让孩子有受益的体会。孩子认可的继续坚持,孩子不认可的要考虑能否放弃。其次,家长关心孩子的学习不能仅仅凭自己想象,需要在真正了解原因并得到孩子认同的情况下再采取措施。最后,身教胜于言传。情绪不稳定的家长不会带出情绪稳定的孩子,所以高三家长自己要先减压,这样带给孩子的压力也才会变小。

 

二,语强迫型

 

语强迫型家长典型特点是“醉翁之意不在酒”,口头上讲不给孩子施加任何压力,但其行为却让孩子时时刻刻都感到压力。此类型家长的子女体验到的压力最大。

 

此类家长的潜台词是“我做了这么多,你看着办吧”,这种做法多半会引发孩子的内疚情绪,给他们带来巨大的压力。内疚是人类情感中最有力也最具破坏性的情绪,感到内疚是因为孩子认为自己没有达到父母的期望,进而产生自卑感和不安全感,失去了自信。父母面对高三的孩子,应该和往常一样,除了给孩子补充营养,没必要太刻意。

 

三,加看管型

 

加看管型家长往往会制定很多“规矩”要求孩子无条件遵守,不考虑孩子的感受和要求,对孩子的教育缺乏一致性和计划性,此类型家长与子女缺乏情感交流,在四种类型中亲子关系最不好。

 

父母望子成龙,总要求孩子比自己强,但往往会忽略了孩子的实际情况和需求。父母应先了解孩子哪个方面的能力强,再设置环境以发展孩子长处。如果一味依靠强行管制,忽视孩子需求,片面强调价值,本末倒置的结果只能是阻碍而不是促进成绩提高。首先尊重孩子的需求,才能使孩子感到父母对自己的接纳和关爱,产生积极的情绪。

 

四,撒手不管型

 

撒手不管型家长对子女的学业不严加要求,一切随其自然;对子女的需求与欲望不刻意限制;对子女的行为表现,不刻意制定规范。如子女犯有过失,父母一样很少作为,既不严加责备,也不温和劝诫。

 

受此类家长的影响,孩子往往会产生几个不利于学习的因素:一是学习动机较弱;二是缺乏目标;三是自信心较低。建议此类型父母一定要增加对高考的关注度,虽然说高考的成绩并不一定决定孩子的出路,但备战高考的经历却能能磨练孩子的意志。二是不能一味无条件地“爱”孩子。爱的施予应该是有条件的,这样才能让孩子学会如何管理行为及适应环境。当然这个爱的条件需以孩子能力为基础。只有有条件的“爱”,才会让孩子懂得珍惜,才会有“被爱”的体验。

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